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MODALITES D’EVALUATION

MODALITÉS D’ÉVALUATION EN PLURIPASS

Il faut comprendre qu’il y a plusieurs objectifs à atteindre avec le parcours PluriPASS :

  • Valider sa licence
  • Être admissible et admis aux filières de santé, via un classement.

On distingue donc : les critères de validation de la L1, les critères d’admissibilités et les critères d’admission aux filières de santé.

L’évaluation se fera par contrôle continu, avec deux à trois contrôles continus par UE et par semestre. Voici l’organisation des évaluations dans PluriPASS (schéma par UE !) :

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Ensuite, et comme en PACES, différents coefficients selon les filières sont appliqués aux différentes matières.

Pour résumer :

  • Pour valider son année, il faut obtenir une moyenne générale de 10/20 sur l’année sur les UE du tronc commun et des UE transversales. Les notes des UEO sont des points bonus… toute l’année est notée sur 1200 points + 120 points d’UEO. Pour valider, il faut que l’étudiant ait 600 points.
  • Pour être admissible aux études de santé, il faut :
    • Valider la première année.
    • Être candidat pour la filière de santé qu’on désire.
    • Être supérieur au seuil d’admissibilité établi après analyse des résultats du tronc commun (par exemple : avoir une note supérieure à 12/20).
  • Pour être admis aux études de santé, on a deux possibilités :
    • Être admis directement sans oral: la moitié des 75% du numérus clausus de chaque filière (voir schéma).
    • Passer par les 4 MEM (Mini-Entretiens Multiples) pour le reste des étudiants se trouvant entre le seuil d’admissibilité, et les étudiants pris directement (voir en dessous).

A la fin du S2 du parcours PluriPASS, les étudiants pourront rentrer en études de santé à hauteur de 75% du numerus clausus d’Angers. Dans ces 75%, la moitié des étudiants sont pris DIRECTEMENT en filière de leur choix. Puis, pour compléter et atteindre les 75% du numerus clausus, la faculté organise des oraux d’évaluation pour départager et « sélectionner » les étudiants sur un autre mode et sur de nouvelles compétences, des étudiants qui ont quasiment la même moyenne. Ces oraux sont les Mini-Entretiens Multiples (déjà fait aux Pays-Bas). A la fin de ces oraux, un nouveau classement est proposé, comprenant de façon EGALE la moyenne aux épreuves QCM et la moyenne aux épreuves orales. Les étudiants, après les épreuves par QCM ont eu un classement, après les MEM ils ont un nouveau classement ; leur classement final est donc la moyenne de leur deux classements. De cette façon, les oraux ont par construction le même poids. Ces oraux sont au nombre de quatre sur les thèmes suivant :

  • Présentation de la réflexion de l’étudiant sur son orientation
  • Présentation orale d’un travail réalisé dans l’année (sur les UEO notamment)
  • Résolution d’un problème complexe et éthique
  • Analyse d’un extrait d’article scientifique

Schéma d’admission

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